Problemler 1’de temel mantığı kurduk; şimdi ikinci halkaya geçiyoruz. Bu derste işçi-havuz, karışım, yüzde, grafik-veri yorumlu problem, hız ve zaman ilişkisi, alışveriş ve günlük hayat senaryolu soruları ele alacağız. Amaç yalnızca çok soru türü…
Özcan Toköz
@ozcantokoz
Участник • 2026
1 arkadaş Новое
Английский öğretmeniyim.
Sayısal problem soruları çoğu öğrenciye uzun, karışık ve zaman yediren bir alan gibi görünür. Oysa problem çözmenin özü, işlem gücünden назад metni doğru çevirebilmektir. Bu derste yaş, sayı, kesir-parça, kâr-zarar ve temel hareket problemlerini…
Sayısal sorularda birçok problem aslında üç ana başlığa dayanır: kesirli düşünme, iki niceliği karşılaştırma ve bir bütünün belli kısmını yorumlama. Bu derste rasyonel sayıları, oran-orantıyı ve yüzdeyi ayrı ayrı ezberlenecek konular gibi değil; aynı…
Sayısal sorularda asıl farkı çoğu zaman zor formüller değil, sağlam temel belirler. Bu derste işlem önceliğini, sayı yapılarını, tek-çift ve ardışık sayı mantığını, sayı basamaklarını ve bölünebilme kurallarını temelden kuracağız. Amaç sadece kuralları ezberlemek…
Bu dosya, Sözel Yetenek bloğunun ikinci büyük tekrar halkasıdır. Burada amaç sadece konu başlıklarını yeniden sıralamak değil; sözcük, cümle, paragraf, anlatım ve sözel mantık sorularında hangi düşünme yoluna girmen gerektiğini tek ekranda pekiştirmektir. Yani…
Bu review dosyasında sözcükte anlam, cümlede anlam, paragrafta anlam, anlatımın oluşması ve sözel mantık konularını tek tek tekrarlamakla yetinmeyeceğiz. Asıl amaç, bu başlıkların soru içinde nasıl birbirine bağlandığını görmek ve hangi soruda hangi düşünme…
Sözel mantık soruları, bilgiyi sadece okumayı değil düzenlemeyi, koşulları ayıklamayı ve kesin sonuca sistemli biçimde gitmeyi ölçer. Bu derste amaç, şıkları deneme yoluyla işaretlemek değil; tablo kurma, sıralama yapma, eleme ve çıkarım üretme becerisini…
Sözel sorularda birçok öğrenci metni anladığını düşünür ama metnin nasıl kurulduğunu fark etmediği için hata yapar. Oysa bir paragraf ya da kısa metin yalnızca bilgi taşımaz; aynı zamanda belli bir anlatım biçimiyle kurulmuş, belirli…
İlk derste paragrafın konu, ana düşünce ve yardımcı düşünce tarafını kurduk. Bu derste ise paragrafın iskeletine, yani nasıl kurulduğuna odaklanacağız. Cümlelerin sıralanışı, paragrafın giriş ve sonuç cümlesi, akışı bozan cümle, parçaya cümle ekleme, paragrafı…
Paragraf soruları sözel bölümün omurgasıdır. Çünkü burada tek bir kelimeyi ya da tek bir cümleyi değil, bütün bir düşünce akışını doğru okumak gerekir. Bu derste paragrafta anlamın ilk ve temel katmanını kuracağız: konu, ana…
Cümlede anlam soruları, sözel yeteneğin en belirleyici alanlarından biridir. Çünkü burada sadece kelimenin anlamını bilmek yetmez; yargının yönünü, cümledeki ilişkiyi, konuşanın bakış açısını, gizli mesajı ve vurguyu da doğru okumak gerekir. Bu derste cümlede…
Sözel yetenekte sağlam bir temel kurmak istiyorsan назад sözcüğün cümle içindeki görevini ve kazandığı anlamı doğru okumayı öğrenmelisin. Bu derste sözcükte anlam konusunu sadece kavram ezberi gibi değil, soru çözdüren mantıkla işleyeceğiz. Gerçek anlam,…
3 doğru 1 penaltı kazandırır :)
Saatleri öğretmen için kullanabileceğiniz bir sunum.
Soruların açıklamaları tek tek yer alıyor.
Bu ikinci karma deneme, tamamladığın blokları yeniden ama farklı bir soru dağılımıyla yoklamak için hazırlandı. Sorular yine karışık sırada verildi; amaç ezber kontrolü değil, kavram sınırlarını ve konu bağlantılarını net görmektir.
Bu deneme, şimdiye kadar tamamlanan eğitim bilimleri, Türk Education Sistemi ve mevzuat bloklarını birlikte yoklamak için hazırlandı. Amaç sadece doğru sayısını görmek değil; hangi alanların birbirine karıştığını fark etmek. Bu yüzden sorular konu konu…
Bu dosya, Türk Education Sistemi ve Mevzuat bloğunun büyük toparlama dersidir. Burada amaç, konuları bir kez daha tek tek anlatmak değil; sistemin iskeletini yeniden kurmaktır. Yani devletin eğitim karşısındaki konumu, eğitim hakkı, genel amaçlar,…
Bu büyük tekrar dosyasında üç önemli alanı tek çatı altında topluyoruz: eğitim teknolojileri, program okuryazarlığı ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli. İlk bakışta biri araç ve materyal kullanımıyla, biri öğretim programını okuma becerisiyle, diğeri de…
Bu büyük tekrar dosyasında iki temel alanı bir araya getiriyoruz: ölçme ve değerlendirme ile rehberlik. İlk bakışta biri sayılar, puanlar, testler ve istatistiklerle; diğeri öğrenci, gelişim, uyum ve yönlendirmeyle ilgiliymiş gibi görünür. Oysa öğretmenlikte…
3. Класс kelimelerini içeren blok oyunu.
Block blast tarzı ydt'de en çok çıkan 1000 kelimeyi içeren oyun
YDT en çok çıkan 1000 kelimeyi içeren platform oyunu.
YDT en çok çıkan 1000 kelimeyi içeren hafıza eşleştirme oyunu