B2 Prepositions – Derinlemesine Konu Anlatımı :root{ –bg:#0f172a; –panel:#111827; –panel-2:#1f2937; –card:#ffffff; –text:#0f172a; –muted:#475569; –soft:#e2e8f0; –line:#cbd5e1; –accent:#2563eb; –accent-2:#1d4ed8; –good:#065f46; –good-bg:#ecfdf5; –warn:#92400e; –warn-bg:#fffbeb; –chip:#eff6ff; –shadow:0 14px 35px rgba(15,23,42,.12); –radius:20px; } *{box-sizing:border-box} html{scroll-behavior:smooth}…
2025 YDT Eşdeğeri.
Bu derste ölçme araçlarının içindeki soru türlerini sistemli biçimde ele alacağız. Amaç; hangi madde türünün hangi amaç için daha uygun olduğunu, her türün güçlü ve zayıf yönlerini ve soru yazarken hangi teknik hatalardan kaçınılması…
Bu derste ölçme araçlarının kalitesini belirleyen en kritik başlıklara geçiyoruz. Amaç; geçerlik, güvenirlik, kullanışlılık, objektiflik ve test geliştirme ilkelerini birbirine karıştırmadan öğrenmek. Ölçme aracın iyi görünse bile gerçekten doğru şeyi ölçmüyorsa, tutarlı sonuç vermiyorsa…
Bu derste ölçme ve değerlendirmenin temel omurgasını kuracağız. Amaç; ölçme, değerlendirme, ölçüt, mutlak ve bağıl ölçüt, tanılayıcı, biçimlendirici ve düzey belirleyici değerlendirme ile sabit, sistematik ve tesadüfî hata kavramlarını birbirine karıştırmadan öğrenmek. Bu konu…
Bu derste sınıf yönetiminin daha somut ve uygulamalı tarafına geçiyoruz. Amaç; zamanı etkili kullanma, sınıf kurallarını oluşturma, sınıfın fiziksel düzenini öğrenmeye uygun hâle getirme ve öğretmenin liderlik rolünü sınav mantığıyla netleştirmek. Bu başlık, “iyi…
Bu derste sınıf yönetiminin temel mantığını kuracağız. Amaç; sınıf yönetimi, sınıf iklimi, disiplin anlayışı, istenmeyen davranışlar ve bunlara yaklaşım biçimlerini karıştırmadan öğrenmek. Bu başlık, öğretmenin sınıf içinde sadece bilgi aktaran değil, aynı zamanda öğrenme…
Bu derste öğretimde sık sorulan model ve uygulama yaklaşımlarını ele alacağız. Amaç; iş birlikli öğrenme, tam öğrenme, bireyselleştirilmiş öğretim, programlı öğretim ve mikro öğretim gibi başlıkları karıştırmadan öğrenmek. Bu konu özellikle “öğretmen sınıfı nasıl…
Bu derste öğretimde en çok sorulan yöntem ve teknikleri sistemli biçimde ele alacağız. Amaç; anlatım, soru-cevap, tartışma, örnek olay, problem çözme, gösterip yaptırma, drama ve beyin fırtınası gibi uygulamaları birbirine karıştırmadan ayırmak. Bu başlık…
0.17'den 0.2'ye atlıyoruz.
Bu derste öğretim ilke ve yöntemlerinin temel omurgasını kuracağız. Amaç; öğretim, öğrenme, eğitim, strateji, yöntem, teknik, ilke ve model gibi kavramları birbirine karıştırmadan ayırmak; ayrıca öğretim ilkeleri ile sunuş, buluş ve araştırma-inceleme stratejilerini sınav…
Bu derste öğrenmenin yalnızca kuramlarla değil, öğrenmeyi kolaylaştıran ve zorlaştıran temel süreçlerle nasıl şekillendiğini ele alacağız. Amaç; motivasyon, dikkat, hazırbulunuşluk, transfer, unutma ve bu başlıklardaki kritik ayrımları netleştirmek. Bu konu özellikle öğretim yöntemleri ve…
Bu derste davranışçı çizginin dışına çıkıp öğrenmeye daha zihinsel ve sosyal açıdan bakan yaklaşımları ele alacağız. Amaç; Tolman, Köhler, Bandura, Bruner, Ausubel ve yapılandırmacı öğrenme anlayışını karıştırmadan öğrenmek. Bu konu özellikle “öğrenci bilgiyi nasıl…
Bu derste öğrenme psikolojisinin en temel başlıklarından biri olan davranışçı kuramları ele alacağız. Amaç; klasik koşullanma, edimsel koşullanma, bitişiklik, pekiştirme, ceza, sönme ve genelleme gibi kavramları birbirine karıştırmadan öğrenmek. Bu konu özellikle örnek olay…
Bu derste gelişim psikolojisinin en sık sorulan kuramcılarını birlikte ele alacağız. Amaç; Piaget’nin bilişsel gelişim dönemlerini, Erikson’un psikososyal gelişim evrelerini, Kohlberg’in ahlak gelişimi basamaklarını ve Vygotsky’nin sosyal etkileşim temelli yaklaşımını karıştırmadan öğrenmek. Bu ders…
Bu derste gelişim alanlarını tek tek ele alacağız. Amaç; hangi davranışın hangi gelişim alanına girdiğini, bu alanların nasıl ilerlediğini ve soru içinde verilen örneklerin hangi gelişim boyutuyla ilgili olduğunu net biçimde ayırt etmek. Bu…
Bu derste gelişim psikolojisinin temel omurgasını kuracağız. Amaç; gelişim, büyüme, olgunlaşma, hazırbulunuşluk, öğrenme, kritik dönem ve gelişim ilkeleri gibi kavramları birbirine karıştırmadan öğrenmek. Bu başlık iyi oturmazsa sonraki gelişim kuramları ve dönemleri de karışır.
Bu derste eğitimin yalnızca bireysel gelişim aracı olmadığını; ekonomik kalkınma, insan gücü yetiştirme, toplumsal planlama ve devlet politikalarıyla doğrudan ilişkili olduğunu göreceğiz. Amaç; ekonomik temel, eğitim yatırımı, insan sermayesi, eğitim politikası ve merkezî planlama…
Bu derste eğitimi sadece okul duvarları içinde yürüyen bir süreç olarak değil, toplumla sürekli etkileşim içinde olan bir yapı olarak ele alacağız. Amaç; eğitim-toplum ilişkisini, kültürleme ve toplumsallaşma kavramlarını, fırsat eşitliği ve sosyal değişme…
